| Objectifs | Grammaire | Lecture |
IntroductionsLes élèves pratiquent s'introduire, incluant l'information telle que leurs noms, leurs lieux de naissance, leurs objets préférés,etc. Les figures de style Les élèves reçoivent une compréhension introductoire des différents types de mots qui se trouvent dans les phrases en Français. Les temps de verbesLes élèves sont introduits au concept et l'emploi des temps de verbes en Français afin de différencer les verbes selon le temps. Les questions et la négationLa structure de base d'une phrase change pour donner la phrase un sens négatif aussi que formuler les questions. |
1-1 Les figures de styleL'emploi des noms, des pronoms (pronoms objets, pronoms sujets, et pronoms possessifs), adjectifs, verbes, et adverbes. 1-2 Les temps de verbeL'introduction aux trois temps de verbes: le présent, le présent progressif, le passé composé et une façon de décrire le futur: le futur proche. 1-3 La négation et les questionsL'empoi des verbes auxilliares pour trasnformer les énoncés affirmatifs aux négatifs et sous forme de questions. 1-4 La révisionUne feuille de révision qui contient un échantillon d'exercises de cette module. |
1-1 Devine quiDes courtes descriptions écris fictivement par des vedettes à la première personne. Les élèves lisent et identifient les vedettes décrites. Cette activité renforce la compréhension des élèves de La Grammaire 1-1: Les figures de style et La grammaire 1-3: La négation et les questions. |
| Écriture | Écoute | Communication orale |
1-1 S'introduireLes élèves écrivent une lettre afin de s'introduire à leur professeur. 1-2 20 QuestionsLes élèves pratiquent poser et répondre aux questions en jouant à "20 questions" avec un partenaire sans parler - ayant seulement le droit à poser et répondre aux questions dans un document partagé. |
1-1 Les introductionsUne activité basée sur 5 courts clips audio de personnes qui s'introduisent. Les sujets incluent leurs noms, leurs pays, leurs objets préférés, etc.. L'activité d'écoute renforce la compréhension des élèves de La Grammaire 1-1: Les figures de style. 1-2 20 QuestionsUne activité de clozure pendant que les élèves écoutent et complètent une transcription de deux personnes qui jouent à 20 Questions. L'activité peut servir comme point de départ ou comme révision à La grammaire 1-3: La négation et les questions. |
1-1 Les introductionsUne conversation comme activité d'introduction de la module. (travail d'équipe) 1-2 Les introductionsUne activité de discussion avec le vocabulaire. (travail d'équipe) 1-3 Les figures de styleLes élèves travaillent ensemble pour décrire les photos. . (en partenaire) 1-4 Des pairs à la paroleLes èlèves se testent oralement, en échagenat les temps des verbes dans les phrases. 1-5 Un jeu de description avec la négation Les élèves prennent des tours à décrire les choses ou les personnes en employant seulement des phrases négatives. (travail d'équipe) 1-6 JeopardyLes élèves écrivent (dabord) des questions et puis se posent des questions entre eux basés sur des photos d'un objet trouvé dans un document. (travail d'équipe) |
| Le vocabulaire | |||
Nomsla langue le coin le saumon l'université le collège le campus le bâtiment un rayon de soleil la côte le style de vie l'espace la nature le champ la montagne la colline l'exercice une variété un type une sorte fouillir pound un mâle une femâle un acteur un chanteur un government un politicien un président un premier ministre |
Adjectifsépicé (e) gentil / gentille amical/amicale fameux /fameuse beau/ belle extérieur intérieur marrié (e) |
Adverbessouvent parfois présentement |
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