Préparer un examen d’anglais, ce n’est pas réviser son anglais
C’est une histoire fréquente. Une élève a beaucoup travaillé, son anglais est bon, et pourtant elle sort de l’examen avec un score inférieur à ce qu’elle attendait. Souvent, le problème ne vient pas de son anglais. Il vient du fait qu’elle a découvert l’examen le jour même.
Un cours d’anglais général développe le niveau. La préparation aux examens développe le niveau et tout ce que l’examen y ajoute : le format, le minutage et les types de questions. Voici quatre habitudes qui font la différence.
1. Commencer par décortiquer l’examen
Avant tout exercice, les élèves doivent savoir exactement à quoi ils font face. Combien y a-t-il de sections? Combien de temps dure chacune? Qu’est-ce qui est réellement évalué, et comment? Lorsque les élèves comprennent la structure, chaque leçon qui suit y trouve clairement sa place.
Dans nos cours de préparation aux examens, l’unité d’ouverture fait exactement cela. Elle décortique l’examen pour que les élèves connaissent la carte avant de se mettre en route.
2. Enseigner une stratégie pour chaque type de question
Chaque examen utilise un petit nombre de formats de questions, et chacun récompense une approche différente. Les élèves ont besoin d’un plan pour chaque format : quoi lire en premier, quoi chercher et quand passer à la suite.
La stratégie, c’est aussi la gestion du temps. Les élèves doivent s’exercer à réagir quand le temps presse, afin de ne pas perdre des points faciles en fin de section pour s’être attardés sur une question difficile.
3. Organiser des examens blancs complets
S’exercer question par question est utile, mais ce n’est pas l’examen. Les élèves ont aussi besoin d’entraînements par module et d’épreuves complètes en conditions réelles, afin de développer l’endurance et le rythme qu’exige l’examen entier. Le jour de l’examen, rien dans l’expérience ne devrait les surprendre.
4. Utiliser les résultats pour décider qui est prêt
Les résultats des examens blancs ne servent pas qu’aux élèves. Le personnel enseignant et les coordonnateurs peuvent s’en servir pour voir qui est prêt et qui a besoin d’un nouveau passage. Mieux vaut avoir cette conversation avant qu’un élève ne paie les frais d’inscription à l’examen qu’après.
Dans Smrt English, les résultats des examens d’entraînement alimentent directement les rapports de groupe, afin que les coordonnateurs puissent voir d’un coup d’œil la situation de toute une classe.
Pour conclure
Rien de tout cela ne remplace le développement de l’anglais de l’élève. Cela vient s’y ajouter. Un élève qui a un niveau solide et une compréhension claire de l’examen est celui qui entre serein et ressort avec le score qu’il mérite.
Smrt English offre des cours de préparation à l’iTEP, à l’ELASH II, à l’Oxford Test of English, au TOEFL ITP, à l’IELTS, au CELPIP et au CAEL, chacun construit autour de ces habitudes. Parcourez les cours de préparation aux examens ou joignez notre équipe pour en découvrir un de l’intérieur.
