市区町村、都道府県、大学ネットワーク全体のための英語プログラム

すべての学校が学習計画に合わせて作成した同じコースを使い、すべてのクラスの出欠、コース、評価のデータが、学校別・クラス別の同じレポートに集まります。プレイスメントテストの結果がすべての学校に共通の基準点となるため、事業の担当部署はスプレッドシートを集めることなく、プログラムがどこで成果を上げ、どの学校に支援が必要かを把握できます。

はい。当社のカリキュラムチームは、公式の学習計画そのものをもとに、ユニットごとにコースを作成します。メキシコの技術大学では、国の学習計画に合わせてコースを作成しました。レベルと学習成果はCEFRに対応づけています。

コースはコミュニカティブ・ランゲージ・ティーチング（CLT）に基づいています。どのユニットでも、生徒はペアや少人数のグループで英語を使い、教師は各段階で足場かけ（スキャフォールディング）を行います。レッスンでは、オーセンティックな教材（実際の場面で使われている英語の素材）を使ったリスニングとリーディングを取り入れています。「理論と実践」では、この指導法と研究上の参考文献を紹介しています。

いいえ。教員は教室のディスプレイでレッスンを進めることができ、印刷した生徒用テキストをプラットフォームと併用することもできます。イタクアケセトゥバ市では、印刷したテキストの各ページから、対応する練習問題に直接アクセスできます。

はい。メキシコとブラジルの地域チームが、スペイン語とポルトガル語で、公共調達のための提案書と関連書類を作成します。

はい。各校の生徒、クラス、成績、出欠記録は、他のすべての学校のデータと分けて管理されます。また、各APIキーでアクセスできるのは、その教育機関のデータに限られます。

はい。導入時に、資格を持つカナダの教員が、カリキュラムとプラットフォームの使い方について各校の教員に研修を行います。また、教員向けの職能開発コースをプラットフォーム上で無料で受講できます。